发布日期：2022-05-11 来源：
为做好普通高中新课程新教材实施国家及示范校建设工作，我校不断研究创新，学习新理念，提出了以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念，深入推进“大单元学历案”教学。积极探索“5+1+1”课堂教学模式，构建以展、纠、学、作四环节的课堂结构，提高课堂效率，落实学科核心素养，助力学子全面成长。
2022年4月28日，高二年级生物组叶芳艳老师在实验楼五楼录播教室展示了一堂精彩的教学示范课，示范课的主题是“生态系统的信息传递”。
蒋若涵同学课前五分钟分享
蒋若涵同学分享了狼群和蜜蜂之间的信息交流方式，准备充分、表达流利、讲解生动有趣。让大家认识到信息无处不在，生态系统中也不例外，从而引出本节课的学习主题。
叶芳艳老师讲授新课
叶芳艳老师设计了三个主要环节：问题导学、师生共研、学生分享。环环相扣，层层递进。重点知识讲解到位，各个环节高效地连接在一起。课堂整体结构精密，叶老师对知识的讲解细致到位，并且注重倾听、引导学生进行归纳总结。课堂组织到位，学生既进行了高效自主地学习又进行了有效合作探究。此外，叶老师还将平板引入课堂中，通过平板及时而准确的掌握学生的学习情况。
小组讨论
叶芳艳老师认真指导
观摩教师认真听课
本节课充分体现以学生为主体，学生积极参与课堂，参与知识的构建过程，并自信地分享交流自己的见解；师生间相互学习互相研讨，师生共成长，既保证了课堂效率，培养了学生的学习能力，又能让学生感受到生物源于生活，用于生活，体会到学习生物的乐趣。教师是学生前行路上的引路灯，而学生是教师成长过程中的镜子。高效课堂的探索，我们永远在路上。
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