发布日期：2023-02-21 来源：
——曲靖市第二中学基于学科核心素养的“5+1+N”课堂教学展示
为做好普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作，我校不断研究创新，学习新理念，提出了以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念，生物教研组深入推进“大单元学历案”教学，积极探索“5+1+N”课堂教学模式，提高课堂效率，落实生物学科核心素养。
2023年2月16日，曲靖市第二中学高二年级生物组罗伟老师在实验室五楼录播教室开展了一节主题为《生态系统的结构》的“5+1+N”大单元课堂教学。本节课尝试引导构建概念模型，突出理解生态系统中各组分之间紧密的联系，使生态系统成为一个统一的整体观念。通过台阶形式展示生态系统营养结构的各个营养级之间的关系。同时，食物链与食物网的学习渗透了稳态与平衡观，为后面学习物质循环和能量流动打下基础。
钱思妍同学课前5分钟分享
高二（8）班学生钱思妍同学以“亚马逊热带雨林”为主题给我们介绍了亚马逊热带雨林有许多的生物，这些生物能够与它们生活的环境相适应，共同形成一个相对稳定的生态系统。
同学积极发言
导入过程中以“大豆田”作为生态系统，通过引导学生分析各物种间的种间关系，体会生态系统中生物与生物以及生物与环境之间会发生相互作用。
教师悉心指导
学生展示
教师认真听课
本节课罗伟老师紧扣大单元学习主题，精心制作学历案，主要运用小组合作探究的方法，引导学生结合“土地荒漠化”以及“制作生态缸”视频创设情境，并结合荒漠生态系统和池塘生态系统分析生态系统的组成成分，最终引导学生通过构建模型形成对生态系统组成成分的整体性认识。课堂活动层层深入，逻辑清晰，学生参与度较高。
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