——“5+1+1”大单元学历案课堂教学展示

为推进普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作，我校在已有的教育教学实践基础上，深入开展“大单元学历案”教学，积极探索“5+1+1”课堂模式，构建以培养学科核心素养为目标的高效课堂。

政治教研组和“基于政治学科核心素养的大单元学历案课堂教学策略研究”市级课题组以此为契机，积极推进“大单元学历案”高效课堂的研究与实践。

2022年7月7日上午第三节课，在学校领导的关心与关注之下，高三年级政治教师郭亚倩老师引导2021级2班学生开展了一堂反响热烈的《人的认识从何而来》新授课。

本节课教学内容为高中政治统编版必修4《哲学与文化》第二单元第四课第一框“人的认识从何而来”。在深入研究新课标、研读新教材的基础上，确立了3个切实可行的学习目标，并据此设计了3个相应的活动主题，通过自主学习、合作探究、成果分享等形式，引导学生主动学习，完成学习任务，达到学习目标，通过对本框内容的学习，增强学习动力，以汲取正确的价值观和对事物、对社会的科学认识。增强实践意识，积极投身社会实践，学以致用，指导实践，也检验认识的效果，丰富和发展我们的认识。

郭亚倩老师进行课堂教学展示

郭亚倩老师遵循“5+1+1”大单元学历案教学模式精心设计并组织教学。新课开始之前，先由学生进行5分钟的课前分享活动，给学生充分展示自己的舞台和成长空间。

2021级2班李梦溪同学从中国航天日作为切入点，介绍了中国航天日的由来，以及在中国载人航天历史上出色完成航天任务的中国优秀宇航员。分享引人入胜，图文并茂，语言生动。充分彰显了二中学子出色的学习能力，也较好的贯彻了政治学科核心素养。

李梦溪同学进行课前分享

本节课内容的学习通过三个活动主题展开：第一个活动主题是“观我国航天之貌”，通过观看视频《2022上半年中国航天高燃发射瞬间》，思考为什么网友对于“飞天”会产生不同的评价？中国研制火星探测器属于什么活动？从中对比实践和认识的区分所在。

郭亚倩老师授课

第二个活动主题为“感我国航天之旅”，学生小组合作分析材料，概括并说明探火实践具有什么特点？从中归纳总结实践的特点。

郭亚倩老师给予学生讨论指导

第三个活动主题为“探我国航天之源”，通过共和国勋章获得者——孙家栋，其一生为中国航天无私奉献的事迹，小组探究，我国探月技术的发展历程是如何体现实践是认识的基础的？

最后基于对实践和认识的学习，归纳总结实践与认识的辩证关系原理。

学生展示

在教材变更与时代变化的前提下，为了完成学校新课程实施国家级示范校建设任务，贯彻新课改理念，曲靖市第二中学政治教师努力探索如何充分利用新时代丰富的教学资源和时政热点来实现高效课堂，同时让学生学习在政治中懂生活，在生活中学政治，积极投身于社会主义现代化强国的建设之中

听课老师剪影