为做好普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作，我校不断研究创新，积极探索课堂教学模式变革，提出了以“学生为主体，教师为主导，多种教学方式并存”的“5+1+N”课堂教学理念，深入推进“大单元学历案”教学，提高课堂效率，落实学科核心素养。

2024年3月13日，曲靖市第二中学副校长程锦生老师在崇真楼三楼318录播教室展示了一节《“万有引力与航天”章节复习》的示范课。

程锦生老师将普通高中物理人教版必修二第七章《万有引力与航天》进行了有机整合，以单元为学习单位，依托宇宙航行的大情境，充分挖掘万有引力理论的成就与应用。本节复习课，以问题为导向，提出问题，以生为本，循循善诱，引发学生思考，形成“问题链”，使学生对本章知识的复习达到高效率、高效益、高效果。

设计了三个主要的复习活动：

一、课堂检测，温故知新：既对上节检测内容存在的问题进行点拨，又在此基础上检测开普勒第三定律公式、求中心天体质量的两种方法、角速度公式、周期公式。

当堂检测回顾，纠正问题 

当堂检测，夯实基础   

学生课堂检测作答情况

二、构建思维体系，强化知识联系：从天体运动的两大基本问题入手，推导本章的十个推论公式，明确各物理量的含义，梳理各知识点间的联系。两位学生上台展示，其余学生对照纠正。

思维体系构建

学生展示

    程老师认真指导学生

          程老师带领学生纠查

三、链接高考，突破重难点：以高考题为载体，应用本章知识，解决问题，以此检验学生的学习效果。该部分又分为三个环节：学生先思考作答，老师随机抽学生讲解，教师点评并总结完善。

链接高考，实战演练

学生分析，掌握学情

教师总结，升华知识

物理学科的学习，涉及到很多物理公式，公式中具有很多相同物理量但含义不同，很多学生只顾死记硬背，而不知各个字母的具体含义，在具体应用时容易混淆错误约分。为了解决这一问题，程锦生老师，归纳总结出十种常见题型，层层递进依次列出基础题、常规题、重点题三类。以高考常考知识点为例，共列举出六类典型问题，每类都凝练出思维关键词帮助学生找到实质，快速突破难点。

整堂课思路清晰，层次分明，从“课堂检测”、“十大公式的推导”到“高考真题的演练”，环环相扣，步步深入，将抽象问题本质化、繁琐公式情境化，给足学生思考和展示的空间，充分调动了学生的积极性，极大地提高了课堂效率。

这节复习课，很朴实，接地气，遇到学生不懂，或者遭遇困惑的时候，程老师并不着急，而是循循善诱，注重对学生进行思维训练，有效地提高了学生课堂的参与度，为构建基于学科核心素养的课堂做出了示范，也为全体教师如何开展“5+1+N”教学”开阔了思路，并提供了可借鉴的经验。

学生投入地上课

教师观摩学习

程锦生 中共党员，中学高级教师，毕业于西南大学物理学专业，现任曲靖市第二中学党委委员、副校长。曾获曲靖市课堂教学竞赛一等奖，曲靖市“名教师”称号。

从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。