Smart Homes to Make Life Easier

——5+1+1大单元学历案课堂教学展示

为推进普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作，我校在已有的教育教学实践基础上，深入开展“大单元学历案”教学，积极探索“5+1+1”课堂模式，构建以展、纠、学、作四环节的课堂结构，提高课堂教学效率，培养学生核心素养，助力学子全面成长。

2021年12月23日上午第二节课，在学校领导的关心关注下，高二年级英语组唐婷老师引导2020级7班学生在实验楼5楼录播教室展示了一堂精彩的教学示范课，示范课的主题是Unit 2 Looking Into The Future——Smart Homes to Make Life Easier (Reading and Thinking),展望未来——智能家居让生活更便利。

杨楚璇同学课前五分钟分享

杨楚璇同学用图片方式给大家介绍了日常生活中的智能产品，从学生最熟悉的智能手机到智能马桶、智能手表、智能扫地机器人等，再到学生比较陌生的智能家居。再以视频的方式展现智能家居的功能，激活学生的相关生活经验，引出本课话题。

唐婷老师教授新课

唐婷老师将本节课的主要内容划分为读前、读中、读后几个主要环节，活动设计环环相扣，衔接自然。通过设置的文本题目和小标题活动，让学生判断文本类型，并较好地理解文本的结构、主题和语言风格；通过设计”Why does the writer use two questions?”问题，让学生关注写作手法；通过提问，如关于will be doing和will do用法的区别，让学生关注时态对于表达作者态度和观点的作用。这一系列简单、细致的活动，易理解，易操作，有利于学生准确把握这两个文段内容。从课堂反馈的情况来看，本节课的教学达到了预期的效果。

同学们在认真阅读课文

同学们在认真思考问题

同学们在热烈讨论

同学们在积极回答问题

课堂活动的最后一个环节为小组合作完成演讲的写作，通过独立与合作学习，锻炼学生提取和概括信息的能力，同时培养学生的综合语言表达能力。

周雨同学的佳作展示

总体来说，让学生在具体活动中增强了阅读动机，提高了对话题的兴趣，这样的设计保证了课堂整体阅读的效果。同时，要提高学生的素质，就要培养学生的能力。因此，英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，授之以法，把学习的主动权教给学生。